作文
应用文
  1. 七日志
  2. 作文
  3. 应用文专题
应用文专题
  • [范文]应用文常用术语

    用语名称 作用 常用特定用语 开端用语 主要用于文章开头,表示发语、引据 为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。 称谓用语 用于表示人称或对单位的称谓 第一人称:我、我单位、本人、本公司、我们。第二人称:你、你局、贵公司。第三人称:他、该公司、该项目 递送用语 用于表示文、物递?#22836;?#21521; ?#38386;校?#25253;、呈。平行:送。下行:发、颁发、颁布、印发、发布、下达。 引叙用语 用于复文引据 悉、接、顷接、据、收悉。 拟办用语 用于审批拟办 拟办:责成、交办、试办、办理、执?#23567;?#23457;批:同意、照办、批准、可?#23567;?#21407;则同意。 经办用语 用于表明进程 经、业经、已经、兹经。 过渡用语 用于承上启下 鉴于、为此、对此,为使、对于、关于。 期请用语 用于表示期望请求 ?#38386;校?#35831;、恳请、拟请、特请。平行:请、拟请、特请、务请、如蒙。下行:希、望、尚望、请、希予、勿误。

  • [范文]《现代应用文书写作》学习总结

    这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程,在没有上这门课程时,我对应用文是什么都不知道,只是觉得它是一门文学写作方面的课程,经过在刘老师的讲课中,我才知道应用文?#20999;?#19968;些行政文书、报告、请示、事务文书等,向国?#19968;?#20851;、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章,它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性,不像我们平常写的作文,时间长,内容的篇数长,内容没有按照一定的程序来写,比较杂乱,让人看着不是很一目了然。现代应用文书因为是学校开的公共选修课,上的时间比较短,都?#25165;?#22312;星期三的晚上来学习,我是到后面才选上这门课的,前面的知识学的不是很精,虽然课程?#25165;?#30340;时间很短,就几个周的课,但在刘老师的讲课中,我对现代应用文有了更深一步的?#31169;猓?#25105;们为什么要学应用文?#24691;?#20026;我们当今社会发展的速?#32676;?#24555;,各种信息量就很大,管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率,就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力,是否能心应手地撰写应用文,就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时,老师给我们讲了它的应用文书的含义?#36864;?#30340;结构,因为时间的...

  • [范文]“教师应用文小学六年级下学期班主任计划”个人工作计划

    一、班级基本情况及分析我班现有学生66名,百?#31181;?#20843;十的学生学习比较自觉,尚有百?#31181;?#20108;十的学生学习主动性不够强。具体分析如下?#28023;?#19968;)问题:?#30001;?#23398;期末测试的情况看,我班存在的主要问题是:1.学生为实现目标而努力的程度不够。2.对学生干部的满意程度不够。3.班级学生遵守纪律不够。4.一些学生学习态度不够端正,方法不够科学。5.班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。(二)原因:1.学生对集体目标管理的参与度不够。2.学生干?#24691;?#36523;作则不够。4.学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想,预、复习工作较差。二、班级的主要目标及主要措施(一)目标:1.学生为实现目标而经常努力者要上升到80%以上。2.学生对学生干部全满意和多数满意者要上升到60%以上。3.学生?#20174;?#29677;级课堂纪律较自觉者由要上升到65%以上;?#20174;?#31185;?#35859;?#24072;与班主任上课纪律的差别没有和很少者要上升到55%以上。4.学习态度优秀和良好者要上升到70%以上;学习方法优秀和良好者由要上升到60%以上。(二)主要措施?1.完善组织机构。开学初,由学生民主选举班干部。2.完善班会制度。认真上好每周的班会课,小结上周工作。3.平时加强科?#35859;?#24072;之间的协调与?#20302;ǎ?#20998;工指导学生实施目标。4.精选榜样,精选...

  • [范文]应用文学习总结

    下面是查字典范文网准备的应用文学习总结,希望内容能够满足各位的阅读需求,让您看完后有所收获。【应用文学习总结范文一?#31354;?#23398;期的《应用文写作》课程已经结束了,在这门课的学习过程中,我学到了很多,对我今后的人生也是受益匪?#22330;?#22312;以前我从来没有接触过应用文写作,对于公文写作完全没有概念。以前高中也只?#20999;?#36807;作文,日记之类的小文章,写的都很随意。一开始看到这门课的时候,我以为应用文写作课就是教我?#20999;?#20316;文吧!在上了老师的课后,才发现吉运辉老师讲课既幽默又?#24515;?#28085;,课堂氛围非常活跃。因此,我也对这门?#35859;?#28176;的产生了兴趣,这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用文并非我起初理解的那样,它的应用具有广泛性,而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作?#32602;?#19968;些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下:一、对应用文的?#31169;?#24212;用文具有这五个方面的特点:实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中,我们要想找一份好工作,有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系,应用文写作,就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛,涉及到社会生活的...

  • [范文]“教师应用文小学六年级学生健?#21040;?#32946;计划”个人工作计划

    教学内容课时教学目的要求教学、难点教具(课前准?#31119;?#26102;间1、讲?#24691;?#34920;美:使学生?#31169;?#20160;?#35789;且?#34920;和仪表美;使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲?#24691;?#34920;美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲?#24691;?#34920;美。?2、让学生结合生活?#23548;剩?#35828;说怎样讲?#24691;?#34920;美。?教师:观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题,收集有关资料。学生:想想自己在讲?#24691;?#34920;方面做得怎么样,?#24515;?#20123;想法和问题。2、预防血吸虫病:让学生初步?#31169;?#34880;吸虫的大小和形状及其一生的变化。知道什?#35789;?#34880;吸虫病,?#31169;?#34880;吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。知道什?#35789;?#34880;吸虫病,?#31169;?#34880;吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。?教师:放大的寄生虫生活史挂图,以及有关血吸虫病的录象和资料。学生:询问?#31169;?#26377;关血吸虫病的知识。3、游泳的卫生和安全:使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。让学生?#31169;?#28216;泳时应该注意的各种事项。让学生?#31169;?#28216;泳时的有关注意事项。?4、毒蛇咬伤的防与?#21361;?#35753;学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。?2、使学生初步?#31169;?#26080;毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。使学生?#31169;?#27602;蛇咬伤现场处理的简单办法。?#31169;?#26080;毒蛇...

  • [范文]“教师应用文小学六年级下册数学教学计划”个人工作计划

    一、上学期工作回顾及学生情况分析:上学期期末参加考试人数31人,及格率93.5%,平均分86分,最高分98分,最?#22836;?3,优生率61%.本班学生总体上说比?#20064;?#23398;,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级?#23548;?#24773;况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。二、本册教材的教学任务、要求及重点?#33322;?#23398;任务:本册教材内容包括:比例,圆柱、?#27815;?#21644;球,简单的统计,整理和复习?#20154;?#20010;部分。教学要求:1、掌握圆柱、?#27815;?#30340;特征,掌握几何体体积的计算公式,学会正确计算它们的体积。2、学会绘制?#35789;?#32479;计表和统计图,并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。?3、理解比例的意义和性质,解比例,能正?#25918;?#21035;成正比例或反比例的量,学会解答比较容易的比例应用题。?4、通过小学数学知识的?#20302;?#22797;习整理,巩固和深化所学的数学知识,提高计算和解题能力,培养独立思考、不怕困难的精神。?教学重点:圆柱、?#27815;叮?#27604;例的应用,小学?#38181;?#20027;要数学知识的复习。三、教学措施:1、在教学中,为学生提供创造参与教学活动的情?#24120;?#21162;力构建“和谐?#34892;А?#35838;堂,通过操作、观察、讨论、比较等活...

  • [文档][英语应用文阅读理解]Genius and the Craftsman 英语泛读课文理解

    篇一 : Genius and the Craftsman 英语泛读课文理解Text 1Genius and the CraftsmanI. Information Related to the Text1. Robert FrostRobert Frost was born on March 26,1874 in San Francisco and died on January 29,1963 in Boston. Frost was an American poet and poet-in- residence at a number of colleges and universities. He was best known for his use of colloquial language,familiar rhythms,and symbols taken from common life to express the quiet values of New England life.His major works include the books of poems A Boy's Will (1913),North of Boston (1914),Mountain Interval (1916) New Hampshire (1923),Steeple Bush (1947),In the Clearing (1962),just mention a few. He also wrote verse Plays,such as A Masque of Reason (1945),and A Masque of Mercy (1947),etc.2. sputnika Russian word,man-made satellite launched by the former Soviet Union. II. Language Notes1. So it is with the reader who comes upon an outstanding story: spellbound,he takes it to his heart,no question asked.(当读者读到一部杰出的小说时...

  • [文档][应用文写作试题?#25353;?#26696;]专?#23548;?#26415;人员常用文体写作教程作业题库?#25353;?#26696; 34

    篇一 : 专?#23548;?#26415;人员常用文体写作教程作业题库?#25353;?#26696; 34专?#23548;?#26415;人员常用文体写作教程作业题库?#25353;?#26696;一、填空题1、 (典型经验,指定专人或派出调查组,深入?#23548;实?#30740;后写成的书面报告。 (填空 ) P302、 ( (填空 ) P473、 (告。 (填空 ) P2644、 (客观事实)是调查报告赖以存在的物质基础。 (填空 )P305、 (联营)协议书是指双方或多方共同出资、共同生产经营、共享所?#32654;?#30410;、共担风险的协议书。 P1336、 ()是指合同兑现的时间,是合同双方履行义务和享有权利的时间依据。 (填空 ) P1257、 (分析和研究思想和实验设计、预期结果和意义等。 (填空 ) P2488、 ( (填空 ) p2279、 ()是指除不可抗力原因外,协约者不能履行或不能完全履行经济合同时,必须承担的经济责任?#22836;?#24459;责任。 (填空 ) P12610、 ()与()是专题研究报告必不可少的组成部分,即对所依据的科学原理或所否定的前?#31169;?#35770;,都应做出客观评述,并在文尾逐一列出篇名。 (填空 ) P26511、 ( (填空 ) P27612、 ()是指未被评价体?#31561;?#35748;和权威机构指定为核心期刊的科技期刊。 (填空 ) P21513、 ()是以组织或个人名义证明某人的身份、经历或者证明有关事情的真?#30331;?#20917;的专用书信。 P7114、 ()指科技期刊的...

  • [范文][应用文写作教案]应用文写作 教案

    篇一 : 应用文写作 教案授?#35859;?#24072;:钟雪珂授课时间:4月12日下午、4月13日全天 授课科目:应用文写作教材版本: 《应用写作教程》梁成林、莫恒全,广西师范大学出版社,2006年一、授?#25991;?#23481;及目标1、 授?#25991;?#23481;主要介绍应用文写作基本知识,并介绍了几种重要的公文文种、通用文书种类(其中与日常生活联系比较紧密的文种)。[]?#36865;猓?#36824;介绍了申论写作的基本知识和写作的一些注意事项。2、 目标?#21644;?#36807;授课,让学生?#31169;?#24212;用文写作的含义和意义,并且掌握几种常见的应用文文种;同时,初步?#31169;?#30003;论写作的事项。二、教学重点和难点掌握几种常见的应用文文种和申论的写作技巧和注意事项。这既是学习的重点,也是难点。三、教学方法:以教师讲授,学生听讲为主。辅以学生练习,对所学知识点进行巩固。四、教学具体步骤1、介绍应用文写作的基本知识(1)应用写作、应用文体、应用文的含义;(2)应用文写作的特点(及与其他文体的区别);(3)应用写作的分类。2、公文写作的基本知识(1)“公文写作”的重要性:A、企业、事业、党政等机关都要用;B、公务员考试申论写作有考。(2)“公文”的含义:注意区别“文件”、“文书”和“公文”的概念(A、“公文?#22791;?#24565;包含于“文件?#22791;?#24565;之中...

  • [文档][应用文写作学习总结]学习写作:居家实用文体结婚礼帖概述

    篇一 : 学习写作:居家实用文体结婚礼帖概述居家实用文体结婚礼帖概述----乡村?#24615;肌?#38634;阳居士※写作秘籍----举行婚宴需要许多准备工作,其中一个主要问题是如何告之?#30528;?#22909;?#36873;?#36825;便是要谈的结婚礼帖的制作。以及您收到礼帖后如?#20301;?#22797;、以什么方?#20132;?#22797;才得体等。此篇?#27602;?#23478;实用文体,结婚礼帖概述》帮您解决这些问题。一、订婚与结婚启事1、柬帖归类婚姻柬帖,是包括婚嫁双方(男?#25509;?#22899;方,旧时称男方为乾方,女方为坤方)所需要应用的柬帖,关于婚姻所应用的柬帖,根据习惯不外订婚柬帖及结婚柬帖两种。第一种、订婚柬帖订婚柬帖是?#20449;?#35746;立婚约,谓之订婚。订婚不需举行仪式,所以大多不事铺张,只邀请少数至亲好友.订婚应用的柬帖,包括:①致送?#23376;?#30340;请帖;②刊登报纸的广告启事。第二种、结婚柬帖结婚柬帖是结婚时?#20449;?#21452;方所应用的各种柬帖,也包括?#21644;?#29992;订婚请帖(由父母出面?#20581;?#30001;自己出面式)、通用结婚请帖(由父母出面?#20581;?#30001;父母出面式)。说明:以上两种为?#20449;?#23478;通用之请帖格式,因目前?#20449;?#20004;家合办喜事之办法,极为流行,请帖亦由?#20449;?#20004;家?#39029;?#21512;并具名,如男家或女?#19994;?#29420;发帖,可在帖?#38386;呂尚履?#21517;处改为"**男**与**女士"或"*女**与**君"字样即妥。由自己出面?#20581;?#30001;兄长出面?#20581;?#33268;证婚人的...

搜索作文
跳跳猫猫援彩金